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浅谈高中英语口语互动教学

[初中英语电教论文]             我通过教学发现,很大一部分学生无法理解课文中一些非常浅显的语句,发音错误,语法混乱,词汇量低。而语音、语法、词汇这三项正是英语学习的基础,这三项基础知识的薄弱直接导致学生在进行英语对话时无法正确使用本来就比较贫乏的词汇,在用英语进行对话的过程中结结巴巴,或者根本就张不开口,有些学生甚至根本不会读或者发音非常不标准。这些都给英语教学带来了一定的困难和压力。
        一、互动教学的概念及原则  
        互动教学,就是以教师为主导、以学生为主体,教学中在教师的启发下引导学生去发现,在学生发现的要求下,促使教师去启发,师生密切配合,在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系,使得两个最重要的要素的作用得到充分的发挥。相对而言,部分高中学生的英语基础较差,对英语的学习缺乏兴趣,所以高中教师更应抓住时机、善于引导,教学方法要灵活多变,教学内容应引人入胜;学生在教师的引导下要善于思考、积极参与,并善于打破常规,产生奇思异想,进而能力不断提高,使得互动教学在英语口语教学中成为可能。因此,教师与学生必须处理好互动关系,教师创设情境,学生在情境中运用自如的口语并举一反三。
        互动教学的原则是:首先教师要考虑到学生的年龄、学业背景、获取知识的方式及学习语言的目的等特点,这些都会影响到他们学习语言和进行语言交流的动机。因此,教学内容、教学方法、教学设计和教学过程就成了教师必须认真研究的内容。其次,要考虑到教师和学生在教学过程中的角色转换,遵循教师主导作用与学生主体作用相结合的原则。互动教学模式提高了学生参与教学活动的程度,强调了课堂教学中最关……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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