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英语阅读教学之我见

[初中英语电教论文]     摘 要:阅读教学是英语教学中十分重要的一个环节。高中英语教学的主要目的就是对学生进行听、说、读、写的训练,培养学生运用英语的能力,侧重培养学生阅读能力。特别是在新课程改革的背景下,教师应采取有效的教学方式提高学生的英语阅读水平。
关键词:高中英语教学 阅读教学 阅读能力 
        阅读教学在英语教学中具有非常重要的地位。只是单一地对学生进行阅读训练是很枯燥乏味的。教师主要是通过课堂培养学生阅读能力,利用短短的四十五分钟完成教学目标,因此教师必须注重高效课堂,“高效”不只是学生阅读速度、做多少阅读理解题这么简单。教师要“举一反三”,认真向学生介绍课文内容所触及到的文化背景、风俗习惯,激发学生阅读文章的积极性,培养学生英语阅读的兴趣。“循序渐进”地引导学生多看(涉及日常生活各个领域的文章)、多读(阅读的文章要灵活多样、生动有趣、篇幅适当、内涵丰富等,提高学生的阅读水平)、多练(强化学生的记忆能力,使学生熟能生巧,自寻规律),培养学生阅读技能,使学生运用语言的能力有所提高。教师要让课堂“动起来”:现在的学生从小就接触电视、电脑,耳濡目染到的信息既生动又形象,所以课改前的课堂就很枯燥单一了。要想把学生的注意力引到课堂上来,就要和学生的生活紧密联系起来,将生活中处处可见的道具搬到课堂上,方法简单却行之有效。教师要让课堂“活起来”:将游戏引入课堂,让学生在愉快的氛围中学习,在寓教于乐中提高,使学生们在不知不觉中既学到教材中的内容也收获到了课外知识。教师要让课堂“亮起来”,根据阅读课文的教学目标和要求,采用适当的教学方法,引导学生自觉参与课堂,主动地完成提出的阅读任务,从“要我学”完成到“我要学”的过渡,形成自己的教学特色和亮点。通过广泛阅读,不仅有利于学生扩大词汇量,丰富语言,而且有利于学生了解英美的文化背景、……
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