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试论大学英语学习困难生英语学习动机缺失的原因研究

[初中英语电教论文] 　　论文摘要：学习动机是影响学生学习活动重要因素，它不仅影响学习的发生，而且还影响到学习的进程和学习的结果。本文从教师、学习目的、学习方法与习惯、信心、教材、学习环境等因素对学生展开调查，旨在探讨大学英语学习困难生降低语言学习动机的因素，并期望能结合实际提出改进现状，提高英语教学及学习效率的实用的措施。
　　论文关键词：大学英语；英语学习动机；原因
　　一、问题的提出
　　学习动机是在语言学习各个体因素中最具能动性的因素之一，它不仅影响学习的发生，而且还影响到学习的进程和学习的结果，而目前大学中有英语学习困难生在学习方面存在厌学情绪或倾向，学习自觉性、自信心差、缺乏学习热情。因此，调查清楚这些学生英语学习动机低落的原因是当前提高英语教学质量的关键。此外，虽然有文秋芳，文卫平，秦晓晴等为数颇多的研究者从事中国学生语言学习动机的研究，但是针对大学中英语学习困难生学习动机的研究却甚少。因此，本文旨在探讨大学中英语学习困难生降低语言学习动机的因素，并期望能结合实际提出改进现状，提高英语教学及学习效率的实用的措施。
　　二、理论依据
　　（一）动机的定义及动机成分的确认
　　对于动机的定义，人们从不同的角度出发有不同的观点。从动机的组成来看，有人认为是由目标组成的，有人把努力程度看作是动机，还有人综合目标和努力两个因素给动机下定义，而Gardner & MacIntyre（1993）把动机看作由三部分组成，即达到目标的愿望，朝着目标方向的努力和对任务的满意程度。总之，人们所站的角度不同，自然会有不同的结果。但有几个因素是为大多数人所接受的，即外语学习动机包括：1、学习这种语言的目标；2、在实现这一目标中所做出的努力；3、这种努力的持久性。
　　（二）动机的分类
　　心理学家按照不同的理论框架和原则对……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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