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初中英语课堂提问艺术初探
浅谈指导初一英语单词记忆的几点做
创设英语教学情境,激发学生学习兴
如何提高中学英语语音教学的效果
浅谈初中英语词汇教学的优化策略
也谈英语教学中的“情感教育”
转变教学方式,走自主、合作学习之
素质教育下的英语教学新探索
提高高中生英语写作能力的策略
提高高中生英语写作能力的策略
让学生做课堂的主人
多媒体辅助手段在英语教学中的应用
英语阅读教学中多媒体的创新运用
试析职业高中英语教学困境与改进途
多措并举,轻松带孩子走进英语世界
浅谈小学生英语阅读能力的培养
怎样提高英语阅读能力
乐于活动,享受过程——谈如何激活
农村中学英语听力教学策略探讨
激发和培养初中学生学习英语的兴趣
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初中英语课堂提问艺术初探

[初中英语电教论文]     摘 要:课堂提问,要注意导入新课、突出重点、化解难点、课堂小结等环节。在四环节提问中要讲究艺术性,要巧妙设疑,引导学生提高兴趣、激发思维,提高英语课堂的教学效率。
关键词:英语课堂 提问艺术 探索
        英语课堂教学的过程是师生互动的过程,一般以教师的提问为主线来组织和调控课堂教学。课堂提问要讲求艺术性和策略性,教师通过创设问题情境,在引导学生自主、合作、探究的学习过程中努力发现问题,探究解决问题的方法。
        在平时的课堂教学过程中,我们注重以下关键处的提问:
        一、导入新课时提问
        良好的开端是成功的一半。初中学生好奇心强,在导入新课前巧妙设疑,以独特的方式引起学生的学习兴趣,可以让学生以积极的心态投入学习,更好地完成教学任务。它可以是问题式的,也可以是图片式的,还可以是FreeTalk式的,关键是要引出该课时的新授内容,以此来引起学生的注意。
        如讲Oxford English Book 8A“Walt Disney”一课,在引入问题前,我让学生一起唱一首容祖儿的“Proud of you”(挥动翅膀的女孩),然后问:“Are you proud of the girl?”接着展示“白雪公主”的图片,并提问:“Why are we proud of Snow White?”学生们会感兴趣地说:She is lovely/kind/beautiful…这些都是旧单词,但已引起了学生的兴趣,打开了学生的话匣子。接着,追问:Is she a real person?(No.She is a cartoon character.)Who created the cart……
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