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创设英语教学情境，激发学生学习兴趣

[初中英语电教论文]             一、引言
        兴趣是最好的老师。《初中英语课程标准》明确指出：英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣。初中学生的精力和求知欲旺盛，富于幻想，英语教师应根据这些特点组织教学，激发和培养学生的英语学习兴趣。
        二、“创设英语教学情境，激发学生学习兴趣”的途径
        新教材倡导以“主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，即自主学习、探究学习、合作学习的学习方式，这就需要学习者有学习的兴趣和激情。而兴趣总是在一定的情境中产生的，而且学习的最好方式是在具体的教学情境中，让学生感知语言，并在感知的过程中自己领会到语言的真谛。
        1.加强英语的口语教学。
        中学英语“情境教学”，是以语言的实际意义为出发点，进行实际交流和模拟实践。从教学角度看，“情境教学”就是让学生积极地运用语言，而非单纯地学习语言。所以，要结合教材内容创设情境，让学生在自然且真实的英语环境中消除恐惧心理，大胆开口练习英语，讲一口流利的英语，激发他们学习英语的热情，为进一步学习英语奠定基础。
        2.创设情境让学生感知语言。
        在真实的情境中运用语言会收到意想不到的效果。在课堂中，可以让学生扮演角色，创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境，理解情境、表演情境，以此突破语言关。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃，从而有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激发学生的思维，促进学生综……

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投稿人：fd4rtf

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