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多措并举，轻松带孩子走进英语世界

[初中英语电教论文]           新课标中倡导学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现任务的目标，感受成功。培养学生运用语言的能力是英语教学的最终目的，因此，在教学中，要求一线教师的我们要灵活处理教材，设法让课堂活起来，让英语学习贴近孩子的生活，激发孩子的学习兴趣，从而提高课堂效率。
        为了达到理想的教学效果，让自己的课堂教学“活”起来，在实际教学中，我是这样去做的：
        一、灵活处理教材
        新课程改革的形式下，英语教材内容贴近学生的生活和学习实际，插图生动形象，文字短小精悍，其中涉及的知识点也是我们日常生活中所遇到的、能经常运用的，如学生最爱吃的水果、最爱喝的牛奶、常挂在嘴边的一些日常礼貌用语。因此，在教学中我们要有意识地去收集生活中的英语，把它们带进课堂，为教学服务。
        例如，在教字母时，可联系学生生活中经常见到的缩写词KFC、M等以及电脑用语WINDOWS、E-MAILS等让学生学习，他们会在学习时热情高涨，思维异常活跃，效率大大提高。这样处理教材，能唤醒学生头脑中已有的生活经验，产生亲切感，并驱使他们从丰富多彩的生活中去挖掘更多的生活英语。
        二、优化课堂教学，合理创设情境
        布鲁姆曾说过：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”英语教学质量的高低在很大程度上取决于课堂教学方法的选用。实践证明，在小学英语教学中，运用情境教学是组织课堂活动最好的方法之一。情境教学法在英语课堂教学中具有激发学生学习兴趣的功能、……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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