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初中英语教学要注重学生能力的培养
搞好师生关系 促进英语素质教育的探
激发英语口语兴趣,突破英语学习之
浅谈新课改中“做中学,学中用”的
浅谈新课标背景下高中英语阅读教学
高中英语教学浅谈
转换角度让高中英语教学更精彩
刍议搞好小学英语教学的几个有效方
浅谈怎样打造有活力的高中英语课堂
上口的歌谣说出来,生动的歌曲唱起
探微中学英语教学中学生自我学习能
小学英语课堂有效情境创设例谈
学生英语学习兴趣培养的几点体会
运用信息技术,提升小学英语教学效
浅谈初中英语教学中如何充分发挥学
过程教学法在初中英语写作教学中的
浅谈初中英语教学中的教学反思
初中英语兴趣教学的几点尝试
“生活化”小学英语教学初探
浅谈英语教学中实施情感策略
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初中英语教学要注重学生能力的培养

[初中英语电教论文]             在政治、经济、文化高速发展的今天,在我国,英语作为国际交往的工具,所起的作用越显重要。为此,新的英语教学大纲明确提出,英语教学“应着重培养学生运用语言进行交际的能力”,要求英语教师要注重学生能力的培养,通过基本训练的途径快速提高学生在英语交际中的能力。其中自学能力、听说能力、阅读能力和参与能力是促进学生听、说、读、写综合能力形成的重要因素。
        一、培养学生的自学能力
        自学能力是学生自觉地、主动地、积极地学习的能力,学生只有具备了较强的自学能力,学习的主动性和创造性才能得到充分发挥。英语教学中,切实抓好以下环节,对于提高学生的自学能力十分重要:
        1.培养良好的学习习惯。
        没有良好的学习习惯就学不好英语,更谈不上能力的培养。为此,教学中要激发学生学习英语的兴趣,尽快使学生养成静听别人读英语的习惯和模仿录音自学的习惯,养成用英语回答问题和提问的习惯。这些习惯需要教师和学生持之以恒地培养和练习,才能收到良好的效果。
        2.培养学生的拼读能力。
        教学中,通过学习,让学生基本掌握48个音素,对发音规律、语调的知识有一定的了解,就能科学地从音到形“记忆”单词,并引导学生去探索单词的拼法和发音之间的联系,让学生自己去总结拼音规则,将对知识的掌握转化为拼读能力。课堂上,教师可布置学生先拼读,听录音给生词注音,反复模仿录音,纠正自己的读音,使学生熟练地掌握基本读音规则、拼读技巧和基本语调,能较规范和流畅地朗读课文,培养学生见词能读……
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