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如何消除农村学生的恐英语症

[初中英语电教论文]     摘　要：新课标下的英语教学更趋向活泼的学习环境，农村虽然无法具有多媒体等电教设备，但是我们可以从基本的课堂教学改革做起，从教师自身的转变做起，还有丰富多彩的农村资源，都可以让农村的孩子们爱上学英语。
关键词：课堂教学　听说教学　教学艺术
        如何运用合乎语言的性质，合乎人自身发展特点的教学方法，使农村英语教学在新课标下活起来，是我们开展省课题《如何消除农村学生的“恐英语症”》研究的重点内容。以下是我们的一些经验与体会，望能与更多的教师共同探讨。
        一、加强和改革课堂教学，激发学生学习英语的兴趣
        法国的蒙田曾说：“教育孩童着重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，没意义可言。”面对许多讨厌学习英语的农村孩子，我们需要改变课堂教学，激发学习兴趣。
        1.优化课堂气氛
        实现对课堂气氛的优化与调控，是教师提高教学质量的手段之一。轻松活泼的课堂气氛，就像催化剂，它不仅能使任课教师心情舒畅，充分发挥讲课水平，也能提高学生的学习积极性，促使学生思维发展，增强求知欲望，从而使课堂教学呈现最佳状态。
        课堂上教师应关心爱护每一个学生，保护他们的人格和自尊心，培养每个学生的创新精神，哪怕是不尽完美或微不足道的见解也应给予充分的肯定，让他们感到成功的喜悦。对学生答问的不足或错误，教师应在不伤其自尊心的前提下肯定地指出，允许学生从错误中学到东西。在“宽松民主”的气氛中，学生体验到师生心理上的亲近，感情上的融洽，就会“亲其师而信其道”，为激发学生学习英语的兴趣奠定坚……

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投稿人：fd4rtf

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