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如何让高中英语教学更加情景化
浅谈新课标下高中英语教学观念的转
优化英语阅读教学,演绎智慧的精彩
以生为本:让学生成为英语课堂教学
点燃小学生“英语口语学习”的火把
浅谈英语教学与综合课的运用
如何提高小学英语单词教学的有效性
重视初中英语教学,促进学生创新性
增强英语课堂魅力的探索
教师在英语教学中如何为学生的自主
浅谈英语写作教学的综合模式
浅谈在英语教学中如何创设语境
浅谈高中英语阅读教学模式
试论如何激活高中英语课堂教学气氛
高中英语听力教学之初探
浅谈培养高中学生英语的阅读能力
用情境激发英语词汇教学的魅力
优化英语阅读教学的策略探究
中等职业学校英语口语教学途径探讨
谈现代信息技术在小学英语教学中的
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如何让高中英语教学更加情景化

[初中英语电教论文]     摘 要:捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的”,并认为这是教学中的“金科玉律”。可见情景教学在高中英语教学中,具有举足轻重的作用。结合目前中学英语教学的现状,通过对教学情景创设,从而达到培养学生的学习兴趣、充分调动学生的学习积极性和主动性、提高教学质量的目的。
关键词:高中英语 情景教学 创新
        随着新课改的实施,高中英语课也将逐步采用新的教法。首先要从了解现行高中英语新教材的编排体系、教学目的、教材内容及教学大纲入手,进行情景教学。情景教学法突破了以往教学方法唯智主义的框框,其特色是言、行、情三者融为一体,其核心是激发学生的情感。那么,如何适应使用英语新教材,采用何种教学方法实施情景教学,保证英语教学质量的不断提高,是摆在我们高中英语教师面前的紧迫问题,是必须认真研究的课题。
        一般说来,可以通过以下这些方式来创设语言情景。
        一、在英语教学中如何更好地创设情景
        1.用英语上课,创造良好的英语环境
        在目前中学英语教学中,其主要矛盾之一是汉语环境与英语学习之间的矛盾。平时学生所听、所说、所读、所写大都是汉语,只有英语课堂才是学生接触英语的主要场所。若教师在英语课上用汉语大讲特讲,这对英语学习是极为不利的。美国著名学者罗伯特 (Robert)曾指出,只要学习外语的人沉浸在丰富的、强化的、持续不断的外语环境中,而且能有办法理解语言的内容,并去接受这些语言,那就会达到最有效的外语学习效果。
        伟大导师马克思也曾说过:“When you are learn……
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