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重视初中英语教学,促进学生创新性学习能力的培养 |
[初中英语电教论文]
在新课程改革的热潮中,学生创新性学习能力的培养日渐成为教育改革的热点,如何在传授知识的同时提高学生的创新性学习能力,是每个教师都应该深刻思考的问题。在多年的初中英语教学中,笔者经过不断的实践和探究,总结出几条有效培养学生创新性学习能力的经验,在此与各位同行分享商榷。 一、改革导入方式,让求知欲望引领发展 “良好的开头是成功的一半”,对于初中英语课堂更是如此,抓好课堂导入环节尤为重要,这对学生的学习兴趣和求知欲的发展有着强烈的影响。成功的导入方式并不是要恪守教材按部就班,也不能脱离教材天马行空,而是要巧妙地用好教材,以学生已有的背景知识为基础,融入师生共同的情感以及努力,把现有的牛津初中英语教材内容适当融合、改编,从而创造出师生独有的课堂个性,实现warming-up。 在教学实践中,笔者发现,运用与教材内容相关的图片、情景对话,甚至是歌曲、故事和笑话等有声有色的方式都能够实现有效的课堂导入,营造出和谐轻松愉悦的课堂氛围,激发学生的学习兴趣和求知欲,为其进行创新性学习奠定基础。除此之外,基于课堂内容的阅读读前小讨论(pre-reading discussion)更是一种有效的导入方式。教师要选择学生关心的话题,以学生喜闻乐见的方式与他们进行平等的交流和沟通,最大限度地扩大学生的参与度。由于学生的知识有限,可能无法对某些话题进行全面深入的讨论,这个时候教师便可以适时引入新的知识点,在满足学生的好奇心和求知欲的同时,带领学生一步步探寻新知识的奥秘。例如在学习“Food”这一单元时,我首先给学生展示了几种常见的东西方食物,在学生都沉浸在对美味食品的遐想中时,我提出了三个问题……
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投稿人:fd4rtf |
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