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中等职业学校英语口语教学途径探讨

[初中英语电教论文]     摘　要：中等职业学校学生有其特有的个性，英语基础普遍较差。但是英语作为一门必修课，如何在课堂教学中真正做到面向全体学生，提高学生的英语口语能力，成为英语教师必须面对的问题。可以通过课堂上学生轮流发言、开展小组讨论、英语教学游戏、创设情境等方法整合教学资源、优化教学设计，充实激发学生的进取心和积极性，从而提升学生的英语口语表达能力。
关键词：中等职业学校　英语口语教学　培育能力
        中等职业学校学生与其它中学学生不同，有其特有的个性，比如英语基础普遍较差，水平较低，英语口语表达能力相对较弱，有些学生甚至不能用简单的英语进行自我介绍。英语作为一种语言，口语在英语学习中占据了至关重要的地位，如何在课堂教学中真正做到面向全体学生，提高学生的英语口语能力，成为英语教师必须面对的问题。要使学生在英语口语学习中兴趣盎然，积极地加入到课堂口语练习中，开口说英语，课堂口语练习就必须创设精彩的引人入胜的情境，为学生营造一种“金口常开”的轻松的课堂氛围。结合英语口语教学实践，笔者认为我们可以从以下几个方面着手口语教学设计，激发学生讲英语的兴趣，使学生有更多的开口讲英语的机会，提高学生的英语口语表达能力，进而提高学生英语的整体水平。
        一、课前轮流表达
        在每节课开始前，预留出3-5分钟的时间，让学生轮流值日进行英语口语表达练习，其内容可由学生自己设定，诸如谈论天气、日期、出勤，亦可以讲英语故事、做演讲、读英语诗歌、说英语小笑话等等，内容不必拘泥。然后让其他学生认真地听，给发言的学生以鼓励，同时可以提出相关的问题询问其他学生，使发言的学生有一种成就感。通过这种内容丰富、形式多样的发言，可以让每个学生都有机会开口说英语，锻炼学……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

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