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对初中英语校本课程的探索

[初中英语电教论文]             1999年6月全国基础教育工作会议明确提出：“我国试行国家课程、地方课程和学校课程。”校本课程作为“三级课程”的重要一级，其开发有着十分重要的现实意义，不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。国内很多学校都在进行校本课程开发的研究，对英语校本课程开发的研究也比较多，但普遍集中在学习策略、文化（指英美文化）与交际、研究性学习和旅游英语等方面。
        本文尝试探讨基础薄弱学校在实施初中英语课程中如何开发校本课程资源，以拓宽教学空间，寻求最佳学习和教学方式。
        一、师生共同参与
        有的教师在平时授课时会根据每单元的话题开展一些贴近学生生活话题的讨论和活动，但只停留在教师问学生答的层面，学生没有真正亲身感受和直接体验语言及语言运用。假如让学生亲自参与话题的提出、资料的收集和校本课程的编写，就有可能大大地提高学生的学习兴趣和语用能力，真正把英语带出教室、进入生活。
        校本课程内容主要是将国家课程规定的知识与校本课程做到有机结合，通过国家课程知识在校本课程中的具体运用，巩固国家课程规定的基础知识、基本技能，拓展课堂教学中的语言知识。
        课程组织形式为专题式，每学期开发7—8个话题，根据内容的不同，采用的形式也不同。每个话题设计都要贴近学生的生活并符合学生的水平。实施分为两步：
        第一步由教师提出话题，师生共同形成文……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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