|
|
谈初中英语新课标理念下的任务型教学 |
[初中英语电教论文]
任务型教学是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”的语言教学方法，并逐步引进到我们的基础英语教学的实践中来，也在中小学的外语教学中发挥着越来越重要的作用。任务型教学是一种与新课程标准理念相匹配的、有助于落实新课程标准的教学途径，新课程标准明确提出“倡导体验、实践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教育途径”。
因此，教学不仅仅是“告诉”，英语教学更加不是“告诉”，而应该与学生的体验与探究相结合。
怎样把这种观念溶入英语课堂教学行为中呢？
第一，变“静”为“动”，把“静”的教材内容活化为“动”的生活。就是教学内容结合实际，以教材为框架，以学生面临的实际为内容，以教室为舞台，让学生始终处于交际体验状态。根据农村中学实际，七年级才是英语教学的起步，教学内容主要以口语交际为主，词汇量有限，教学就可以从两个方面着手：一是利用课堂，二是超越课堂。
要充分利用课堂，结合教材，根据学生的实际水平设计不同的活动情境。例如JEFC BOOK 1A Unit 9, 学习家庭成员之间的关系及职业名称，根据学生家庭情况的不同，可以让学生介绍家庭情况。
超越课堂，是指用所学语言表达课本外乃至社会上的事情，提高语言表达的文化层次，促进内容与感情的结合，把现实的整个教学环境，即教材内和教材外的人、事、物组合成一个大场景，教学中随机应变、灵活运用，使学生在实际的情境氛围中学会英语。如，看到有学生穿了件新衣服，教师就可以此作为话题加以灵活运用。
&nbs……
<<<<<全文未完，本文约1518个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：fd4rtf |
|
最后编辑：admin46 |
初中英语电教论文 | 初中英语电教论文 |
|
