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回归生活——让英语课堂精彩起来
中等职业学校的素质教育中如何开展
如何创建英语情境教学
谈游戏在中职英语教学中的作用
运用多媒体辅助教学时应遵循的几个
让文化意识走进小学英语课堂
在英语学科教学中渗透心理健康教育
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初中英语词汇教学浅议
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回归生活——让英语课堂精彩起来

[初中英语电教论文]     摘 要:新课程理念强调“课堂小社会,生活大社会,课堂生活化,生活即课堂”。语言来自生活,是丰富的、活的生活的体现。教会语言最好的方法是将语言还原于生活,走英语教学生活化的道路,把生活引入课堂,把课本上规范的死的内容融于生活。
关键词:贴近生活 走进生活 融入生活
        教育家陶行知先生指出:“生活即教育”,“教学做合一”,“为生活而教育”。语言源于生活,脱离实际生活的语言是不真实的。一个语言枯燥的课堂是不能激发学生的学习兴趣的,只有将语言融入生活,它才会绽放魅力,才能提高学生的学习兴趣。因此我们教师应巧妙地将授课内容与实际生活相联系,让学生在生活中学习语言和运用语言,让英语走进生活,让生活再现英语,让我们的英语教学焕发出生命的活力。
        一、使教学内容生活化,让英语贴近生活 
        新一轮的英语课程改革也着重强调了英语生活化教学,在教学过程中要关注和联系学生的生活实际和生活体验,即把英语课程定位在一个开放的体系上,让其贴近实际、贴近生活、贴近时代,树立以学生为本的思想,提倡学生参加、体验、亲身实践、独立思考、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变。现行的新目标英语教材“Go for it!”所提供的内容贴近生活、贴近时代、贴近学生实际,处处关注学生的“生活体验”和“生活经验”,为我们的“生活化教学”提供了很好的教学依据。叶圣陶先生在几十年前就曾指出:“教材无非是个例子。” 我们应该加强课堂教学与生活的沟通,把生活中鲜活的事实引入课堂,创设一个个真实的情境,使学生的生活经历成为课堂教学的主题,让学生觉得并非在完成教材某个内容的学习,而是在生活中完成某一件事情。其中的英语内容只不过是完成这件事情时所必须……
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