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语文论文

高中英语语篇阅读教学和提高阅读能力的探讨

[初中英语电教论文]             近几年来，高考英语科考试(NMET) 中越来越重视考查学生的语篇理解和交际能力。高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求，且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。因此，培养和提高学生的阅读能力无疑就成为高中英语教学的重点。阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养，只有在语篇理解的前提下，才能逐步提高学生运用英语进行交际的能力。为此，笔者认为在实际阅读教学过程中可采用以下策略。
        一、加强语篇教学，注重培养交际能力
        阅读教学是当前高中英语教学过程中最重要的内容之一。对于高中学生来讲，阅读能力在英语听、说、读、写各项技能中占有举足轻重的地位。在传统的阅读教学中，教师往往只注重语言形式的教学，而忽视了语言意义的教学。教师总是将一段完整的阅读材料分割开来，逐字逐句地翻译和讲解，有时还进行一些无谓的对比和引申，把一堂课的时间几乎全部用于字、词、句的分析和语法讲解上。这种教学方法极不利于当前素质教育的开展，更不利于学生英语能力的培养和提高。所以，要改变这一现状，就必须改变课堂教学模式，采用语篇教学的方法来提高学生的阅读能力。
        在实际阅读教学中，教师应着眼于阅读材料的总体结构，在文章的谋篇布局上下工夫，引导学生理解主题思想，分析层次脉络，挖掘深层内涵，总结写作风格，从而最大限度地获取作者想要传达的信息。在语篇理解和提高语言能力的同时，更要注重交际能力的培养与提高。阅读不仅是一种接受性技能，而且是读者与作者的信息交流，是一种积极的交际活动。所以，在阅读教学中要注重培养学生对阅读材料进行分析、判断、推理、概括的能力，引导学生把握文章的主体和内涵，克服“只见树……

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投稿人：fd4rtf

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