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英语课堂如何激发学生自主学习的意识

[初中英语电教论文]             教育的最终目的不是传授已有知识，而是拓宽学生的视野，开启学生的思维，以促进学生对知识的主动探索与实践，激发其创造上的巨大潜能，将生命感、价值感“唤醒”。那么怎样才能紧跟教育新风，把《英语教育标准》的理念渗透到英语教学中，进一步提高教学质量呢？本文拟就英语课堂如何激发学生自主学习谈一些肤浅的认识和体会。
        一、要切实转变教和学的观念
        要把“舞台”让给学生，首先要改变学生学的观念，要使学生明确，学习英语的目的是为了使用这种语言来交流，因此，语言知识必须转化为语言技能，这个转化过程就是学生进行语言练习与实践的过程。其次，要使学生明白，语言作为各种信息的载体，包含着大量的社会、自然和人文知识，学生在学习语言的同时，必须丰富各种知识，以满足语言运用的需要。要使学生明确他们面临的是更加开放、发达的未来社会，他们必须用未来的人才标准指导自己的学习。最后，要让学生意识到改变被动吸收的学习状态才能最终提高英语的学习成绩，让学生明白语言知识与语言能力是相辅相成、互为促进的道理。同时，教师自己要改变教学观念，把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合，把教师的“一言堂”和“满堂问”的主角地位让给学生，教师从“台前”转到“幕后”，学生则由听众变为实践参与者——活动的主体，在自主学习的过程中，运用语言知识并转化为己用，同时获得一个自主学习的空间。
        二、优化学生心理素质
        缺乏信心、胆怯、意志不坚强、缺少兴趣往往是阻碍学生英语课中实施自主学习的障碍，尤其是缺……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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