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农村中小学英语教学衔接初探

[初中英语电教论文]     摘　要：长期以来，中小学英语教育教学存在着严重的各自为阵、相互脱节的现象，这一现象严重阻碍了英语教育教学的发展。如何解决好中小学英语教学的衔接是值得我们思索的问题。本文结合农村中小学英语衔接教学的实践，指出了衔接教学中有待解决的问题，探讨了农村中小学英语衔接教学的具体策略与方法，从而使初中英语教学少走弯路、减缓坡度、避免分化、节约时间，达到大面积提高教学质量的目的。
关键词：中小学教学　衔接　教学方法
        我校是一所九年一贯制学校，学生主要来源于本校小学部及外地民工子弟。虽然中小学教师在同一教学楼办公，但长期以来中学英语教学与小学英语教学未能有效地衔接。而译林版牛津英语教材是一套系统的中小学英语教材，在教材的内容及结构上都衔接得很好，这就要求中小学教师对整套教材有个系统了解。面对这样一个现状我们学校也做了一定的调研和尝试并积累了一些经验。下面我就谈谈自己在这方面取得的一些体验和做法，愿能给前行中的同行以启发。
        一、充分整合教材，在复习旧知中进一步夯实基础
        对于一部分小学阶段英语水平较好的学生来说，在使用预备教材过程中他们往往表现出没有积极性、不耐烦情绪；而对有些小学英语基础不好的学生来说，进入预备课程学习后他们更加表现得不适应，渐渐丧失了继续学习英语的信心和兴趣。班级中英语学习的两极分化现象过早出现，增加了课堂教学难度。
        为了做好中小学英语教学衔接，笔者在使用该套教材时将各单元内容进行了整合，使词汇、语法项目、功能句型等汇集整合，并将单元与单元之间的内容联系整合起来。具体的做法是：教学时根据各单元的内容安排及学生的具体实际特点将Listening、Speaking及……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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