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试析非英语专业研究生英语课堂会话能力现状和对策

[初中英语电教论文]       论文摘要:利用问卷调查和访谈对综合性大学非英语专业研究生英语课堂会话现状进行调查,分析了目前研究生课堂会话的氛围、模式、内容和技能。研究表明:教师应该运用会话分析的理论和方法,丰富课堂会话模式和内容,加强课堂会话训练,培养研究生的会话技能,提高课堂会话质量。 
  论文关键词:非英语专业研究生;课堂会话;会话分析 
   
  一、概述 
  随着这些年来我国对外交往的日益频繁及社会对高层次专业技术人才外语水平的更高要求,培养出能熟练运用英语进行国际交流,具有较高素质的专业人才成了研究生英语教学的一项使命。1992年的《非英语专业研究生英语教学大纲》明确指出:“外语教学的目的重在培养以英语为工具,使用书面或口头方式进行交际的能力以进行本专业的学习研究和学术交流”,越来越多研究生切实感到了提高外语听说能力的必要性和迫切性,而如何在短暂的课堂内多说和说好英语,是摆在英语教师面前的课题。本研究旨在调查非英语专业研究生英语课堂会话能力,为改革研究生英语教学方案和方法提供有益的支持。 
  二、非英语专业研究生课堂会话现状调查 
  语言的交际性决定了高校外语教学的目的不只是掌握基本语言知识,更重要的是培养学生运用外语进行交际的能力。研究生的英语阅读能力和写作能力都有了相当的基础,然而,听说能力却仍是薄弱环节。根据研究者所在教研室2009年对国内工科院校研究生英语教学的调研,困扰研究生们的主要问题不再单纯是语法、词汇问题,而是如何自由地运用会话技能和策略实现连贯表达的问题。文秋芳(1999)也指出“中国学生会话缺乏语轮转换意识以及对基本会话策略的使用。”为深入了解研究生课堂会话能力的现状,研究者采取了实证调查的方式。 
  1.调查对象和内容 
  本次调查采用问卷调查和访谈两种形式,调查对象为合肥工业大学和安徽……
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初中英语电教论文
 
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