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学习英语几个好的学习习惯

[初中英语电教论文]    
       摘要:由于教学所依据的教学理论不同,英语课应该培养的学习习惯也不尽相同。以课堂教学为例,传统课堂教学理论要求学生具备跟着教师走以形成默契的习惯,而以学生为主体的教学理论则重视在学生之间开展活动的习惯。以教学法体系为例,听说法重视师生之间的对话,重视遵循控制的习惯;而功能法却重视在交际情境中的相互交谈,鼓励学生养成彼此交谈、即景说话、不墨守规则程序的习惯。根据高中英语的教学经验和对新课程的理解,我认为应培养六种学习习惯:一、制定计划要想学好英语,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。
    关键词:学习英语 学习习惯
    
        古人说:“凡事预则立,不预则废。”因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力;有计划就有了学习目标,也就有了学习动力和努力方向。教师要指导学生制定一个“跳一跳,才能够得着”的长远目标,还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元的认知小目标,让学生不断受到目标的激励,积极主动地学习,提高学习效率。
    
        二、课前预习
    
    课前自学是学生学好新课、取得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学,上新课时就会心中无数、不得要领;反之如果做好了课前自学,不仅可以培养自学能力(主要是独立思考问题的能力),而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难、引起思考,减少听课的盲目性,增强听课效果。
    
        在学会学习的前提下,课前自学应改变仍停留在单词识记及课文阅读的程度上,我们要求学生自……
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初中英语电教论文
 
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