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英语论文:大学英语教学改革中关于应试教育的思考

[初中英语电教论文]    
       摘 要 大学英语教育正在成为应试教育的延续,学生学习英语“功利性”明显,长此以往,英语教育的处境将变得越来越尴尬。笔者就这一问题进行一些浅析,简单分析了这一现象出现的原因及其后果,认为在大英语教学改革中也应推行素质教育,培养学生的自主学习能力。
    
        关键词 大学英语教育 应试教育 素质教育 自主学习
    
        中国的学生从基础教育阶段开始接触英语,到了大学,已经进入比较高级的阶段,经过最少六年的基础知识的积累,大学阶段的培养目标绝不能再仅仅满足于掌握日常的交际用语,而是能灵活运用英语进行一般的听、说、读、写,与外国人日常交往无障碍,只有达到这一程度,大学英语教育才算是比较成功的。但目前的状况是,不少大学生遇到外国人依然不敢开口说英语,即使是说,也仅限于“How are you?”、“Nice tomeet you”等简单的问候语,再想深入交流几乎不可能。一门外语,学了十几年,竟然不能流利的脱口而出,这不能不说是教育界的尴尬。
    
        当然,在这里我不是全盘否定应试考试,只要运用得当,考试是可以发挥它选拔人才的积极作用的,只是现今社会将考试的作用无限扩大,这种风气延续到高校,对于高校的英语教育来说,利大于弊。所以大学英语教育的改革,首先就应改革目前这种应试的教育模式。
    
        一、产生的原因
    
    (一)在国人的传统观念中,考试成绩高的就是优秀的学生,就是人才。为了顺利通过大学英语四六级考试,不少学生在课堂上忙于记笔记,态度也很端正……
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