摘要：本文明确中学英语语法教学的目的，是为培养学生理解句子和篇章、准确表达思想的能力，而不是教学死的规则。文章回顾了历史上语法教学方法的变革，实事求是地分析了运用演绎法教学的显性语法和运用归纳法教学的隐形语法的优劣，介绍了通过词汇教学语法的自然语法；并着重阐明中学英语课程标准和教材所提倡的语法教学方法以及教学模式，肯定其进步，同时也指出进一步优化语法教学尚需研究的问题。
    

    关键词：中学英语语法教学；显性语法；隐性语法；三维语法；自然语法；优化语法教学
    

前言
    

中学英语语法属于教学语法范畴，是实践语法，不是理论语法。它以培养学生理解句子和篇章、准确表达思想的能力为目的，是学生学习的工具。学习语法有助于准确地掌握和运用语言表达思想，进行交流。这一目的在课程标准的语法教学要求中有了比较清楚的描述。