[初中英语电教论文] 摘要:内隐学习具有无意识性、抽象性、全面性和稳定性的特点,因此,将内隐学习运用于英语教学中要进行大量的多元材料的阅读,并适当进行中英语言的对比和进行材料的合理重复。 关键词:内隐学习;英语教学 20世纪60年代,美国心理学家Reber(1969)首次提出了内隐学习(implicit learning)的概念,用来描述在无意识中习得概念规则的学习过程。40年的内隐学习研究积累了大量的数据,展示了不同于需要意志努力的外显学习的另一种学习模式,揭示了无意识学习过程的特点。在以逻辑思维训练为重点的教育中,内隐学习毫无疑问地引起了教育工作者的浓厚兴趣和思考。当前英语教学正处于改革实践之中,在21世纪网络外语教学的环境下,培养学生进行自主学习已成为英语教学的重要教学手段。内隐学习在记忆任务处理上的优势以及特有的学习机制在英语教学中有着重要的意义。 一、内隐学习 内隐学习的教育思……
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