[初中英语电教论文] 新目标英语每单元后都有一个Self-check部分,学生可以用来自我检测本单元所学的语言知识。有部分老师认为Self-check不是那么必要,在实际教学中往往把此环节过于简单处理。笔者在近几年的教学工作中发现,如果把Self-check深入挖掘,运用它来导学,可以上出特色的英语复习课。 首先来明确一下几本教材的Self-check其侧重点的不同之处:七年级重点在于单词自测,以培养学生记忆单词的好习惯,还穿插一些适合青少年心理生理的一些活动;八年级和九年级重点在于动词词组的运用及阅读写作练习,并且从八年级下册开始,Self-check后又增加了阅读项目。共同点为:每本教材的Self-check都有一个Just for fun 环节。因此老师要把握其要点,因势利导。教师在做好单元备课的基础上,利用Self-check导学,引导学生通过学习归纳理解,联系新旧知识,来培养学生自主、合作、探究的学习策略。 现谈一下自己的几点做法,供广大同仁参考。 一、结合语法(Grammar Focus),与Self-check整合进行全面复习,使学生掌握语法脉络。 &n……
<<<<<全文未完,本文约2076个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
|