【摘要】当前高中学生在英语听力方面普遍存在听说基础差，词汇量与语音障碍，背景文化知识障碍，记忆能力与理解障碍和心理障碍等问题，本文拟从上述几个方面进行分析，根据教学实际，提出了一些具体的可操作性的教学策略，提高高中生英语听力水平。
    

【关键词】听力；障碍；提高 
    

当前，高考全国卷（Ⅰ，Ⅱ）试卷中的听力部分的分数为30分，是总分的五分之一，学生听力的得分多少，对高考英语总体成绩有较大的影响。笔者担任高中英语教学多年，发现有很大一部分学生的英语听力水平相当有限，认为有必要分析其成因，找出相应的教学对策来提高高中学生的英语听力水平。
    

一、影响高中生听力水平提高的主要障碍有以下几个方面：
    

（一）听说基础差
    

英语教学大纲中对高一年级学生的听力要求是：1、能听懂课堂用语，并能作出相应的反应。2、能听懂教师用所学语言叙述课文内容的概要或故事。3、能听懂基本上没有生词、浅于所学语言知识的英语国家人士录音的材料。在教学实践中，我们发现……