[初中英语电教论文] 培养词汇技能(Cultivate vocabulary) 词汇在阅读过程中所起的作用毋庸置疑的,词汇量大的读者的阅读速度和理解程度一般要优于词汇量小的读者。但是同样词汇量的读者,他们之间阅读能力的发展往往不平衡的,有的甚至还不如词汇比他们略少的人。这种现象说明阅读能力的提高不只是跟词汇量大小有关,而且还跟词汇技能高低有着十分密切的联系。词汇技能指词汇的运用能力,如词形识别、词性辨认、词义猜测、词汇选用等等。 词汇技能的培养是词汇教学的主要内容之一。尼尔–安德森在《第二语言阅读探索:问题与策略》中介绍了Nation(1990)提出的四种词汇教学方法: (1)通过仔细选择阅读材料中的词汇,事先进行针对性的词汇教学; (2)生词在文本中自然出现时进行同步的词汇教学,这是最常见的词汇教学方法; (3)词汇教学与其他语言活动相结合,如在听或读的活动之前向学生介绍一些关键词汇,也可以在语言活动后进行词汇练习; (4)单独的词汇教学,如学习拼写规则、分析单……
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