何谓“文化”？
    

这是一个大概念，因为人类的所有活动，均可称之为文化。古今中外对于文化的定义数不胜数，直观而通俗地表述，文就是知识的结构性积累；化就是教化与人。文化的具体体现，就是一个人如何对待自己，如何对待他人，如何对待自己所处的自然环境。
    

何谓“文化能力”？
    

文化能力，包含文化理解力和文化执行力两部分，也可以理解成文化思维能力和文化行为能力。如果文是指知识的结构性积累，那么文化能力就体现在个体的知识积累的量与质。如果说化是人和教化，那么文化能力就指个体接受教化时的敏感程度、理解能力、认知能力以及教化他人时的判断力、执行力和反思能力。简而述之，文化能力就是一个人“懂物理、明事理、通人理”的能力。
    

如何理解“外语教学中的文化能力”以及其必要性？
    

与外语教学相关的文化，可以泛指学校的课程规划、教学内容、认知模式、学习过程，也可以细指某一堂课的教学目标、教学设计或者学生课后的拓展活动。
    

外语教学中的文化能力可以分为两方面，教师教学的文化能力和学生学习的文化能力。鉴于本文重点在于总结我校的外语学习资源建设，因此下文的文化能力多指学……