[初中英语电教论文] 随着新课程的改革不断深入越来越多的教师对新课程的新理念、新方法、新变革有了新的认识,但是要把这些新理念、新方法,运用到高中教学实践当中去,教师们还有些困惑。 我们知道教学是人类有计划有目的的培养下一代的特殊实践活动,它的既是一门科学,又是一门艺术。教学是一个过程,是教师教的过程,也是学生学习并在学习过程中全面发展的过程。 1.课堂教学过程的组成 教学过程是由不同的教学环节组成的。不同的课型,不同的方法,有着不同的教学过程。从近代以来,教学过程的研究是我们教育学家一直在研究的一个问题,从夸美纽斯到到赫尔巴特,都对教学过程做了很深入的研究。应该说,在这是近代教育思想的发展。现在教学过程研究也形成了一些不同的一些流派,反映了不同的教育思想。本次课程改革,在教学过程层面上提出来了很多新的一些要求。基础教育课程改革的纲要专门就教学过程的改革问题提出了很系统的改革的设想,要改变一些只灌输知识,只注重知识传授、死记硬背、机械训练的教学方式,把教学过程转变为一种学习过程。这是一个最大的变化,是把教学从一个老师的教授的过程转变成为一种学生学习的过程。这样一个重大的理念转变,可以说在这次课程改革的一个主要变革。在英语课程这个改革中,我们也提出来了一些教学过程改革的设想。从任务型教学的倡导就可以看到,它就是一个强调学习过程的教学途径。 从……
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