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文化、文化能力与语言学习

[初中英语电教论文]    

一、文化的内涵 
    

文化是一个非常广泛的概念,有关文化的定义也种类繁多,有文化即文明、文化即交际或跨文化交际、文化即社群互动场所、文化即人们之间的动态建构等不同观点。《英语课程标准》提出了文化意识的培养目标,其内容主要指英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维模式、价值观念等。
    

根据莫兰(Moran, P.P.)的分类,文化由五部分组成,涉及文化产品、文化实践、文化观念、文化社群和文化个体。文化产品属于文化物理层面的内容,是由文化社群以及文化个体创造或采纳的文化实体;文化实践指文化社群中文化个体之间的交际行为,包括语言交际和非语言交际以及与社群和产品使用有关的所有行为;文化观念反映人们的认识、信念、价值和态度,左右人们的文化交际行为和文化产品的创造;文化个体的所有文化实践行为都是在一定的文化社群中发生,文化社群包括社会环境和群体,从广义的民族文化、语言、宗教到具体的社会团体、家庭等。由此来看,文化是人类群体不断演进的生活方式,包含一套共有的生活实践体系,这一体系与一系列共有的文化产品有关,以一套共有的世界观念为基础,并置于特定的社会情景之中。
    

文化有广义的文化和狭义的文化之分,广义的文化指社会发展过程中所创造的物质和精神财富的综合,包括物质文化、制度文化和心理文化;狭义的文化指普遍的社会习惯。但是,也有人将文化分为信息文化、行为文化和成就文化;高级文化、大众文化和深层文化。根据外语……

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