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浅析初中英语课堂中跨文化教育的探究和渗透

[小学英语教学论文]     　　论文关键词:初中英语课堂　文化差异　文化教育素材库　文化意识培养策略
    论文摘要:如果学生只掌握了语言的运用，而不了解语言所处的文化背景，有时非但达不到交际的目的，还可能会产生截然相反的效果。本文旨在探究初中英语课堂中，如何将知识与文化背景结合，使学生更好的理解语言所处的环境，掌握与人交际的能力。
    一、构建文化教育素材库
    索材生成分课前预设和课堂中生成两种，下面列举几种素材生成的方法:
    1.开发教材的文化教育价值
    初中英语的教材是以中心功能话题来编排各个单元的。一般来讲，一个中心话题，一个单元。每个话题都或多或少涉及到西方的文化。学生往往按中国的思维习惯，文化习俗去套，结果语用不得体。教师要有一定的对文化差异的敏感度和知晓度。这样在学生即将遇到或已经遇到的差异问题就可以很好地处理。让学生能跨越这些障碍，实现跨文化交际。因此在英语教学中，除了阐释课文的内容，教师还要猜测课文内容引申的意义。由点联系到面，介绍英语的文化背景，尽量完整的把每单元所涉及的内容展示给学生。
    2、收集有文化教育价值的好文章，好故事
    教材是学生获取知识的一个途径，但教师在教学过程中也不能完全局限于课本。教师应想尽一切办法，利用一切可利用的资源(包括我们平常所用的一些练习)来拓展教材，延仲教材意义。文化教学是英语教学的重要内容，教师应该钊对不同素材认真备课，按照不同要求进行有机的文化渗透，必要的时候进行适当的文化补充拓展，使传授文化背景知识尽可能具体化、形象化。
    3、从教师的视角关注日常生活中的小事情蕴藏的人情习俗教育价值
    学习英语不仅要掌握语音、语……

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投稿人：lw789

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