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浅谈用言语行为理论来分析跨文化交际中的语用失误 |
[小学英语教学论文]
论文关健词：言语行为理论 文化差异 语用失误
论文摘要：言语行为理论是语用学的一个重要课题。在交际中，人们总是试图通过实施一定的施事行为，来达到一定的言后结果。然而由于文化的差异，一方通过施事行为所表达的言外之意往往被另一方所误解，从而导致语用失误的发生甚至交际的失败。
言语行为理论是语用学的一个重要课题，奥斯汀通过对日常用语的分析探讨人类语言活动的本质，从而为语用学的形成和发展奠定了坚实的基础，在跨文化交际中，由于文化的差异，常常会出现说话双方不能正确理解对方意图的现象，本文便试图根据言语行为理论来分析这类语用现象，揭示跨文化语用失误的发生原因。
1言语行为理论概述
言语行为理论由英国牛津大学哲学教授奥斯汀(J.L. Austin )提出，他在1962年发表的How to Do Things with Words《如何以言行事》)被认为是该理论的奠基之作。他认为，说话就是做事，人类交际中的话语不仅仅是用于描述、陈述事物的句子或其他表达手段，而实际上还是类似“许诺”、“命令”、“请求”等的言语行为。语言本身就包含着行动的力量，即言语行为力量，简称语力。根据不同的语力，奥斯汀从一个完整的言语行为理论中抽象出三种行为:1)说话行为(locutionary act)，它的语力在于命题本身，说话者能够说出有意义和所指的句子，其主要作用在于陈述。2)施事行为(illocutionaryact),指在特定的语境中赋予有意义的话语一种言语行为力量，在表达语义的同时完成某一意图和目的。3)取效行为(perlocutionaryact )，指说话行为或施事行为在听者身上产生的某种效果(刘振聪，杨莉惹2006:25一26)。
美国哲学家塞尔在奥斯汀研究的基础上，针对其中存在的缺陷又提出了间接言语行为理论(In……
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| 投稿人：lw789 |
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