小学英语教学论文浅析言语行为理论与关联理论之框架及其微观衔接小学英语教学论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

浅析言语行为理论与关联理论之框架及其微观衔接

[小学英语教学论文]         论文关键词:言语行为理论　关联理论　微观衔接
    论文摘要:关联理论和言语行为理论在一些层面上有着相似、相通之处。本文介绍了言语行为理论及其发展过程、Sperber与Wilson的关联理论，阐述了言语行为理论与关联理论的微观衔接。
    言语行为理论和关联理论都涉及到了Grice的会话含意理论，它们在一定程度上有着可比性，其相关性的研究对交际命题研究有着一定的影响。Sperber和Wilson提出的“明说”( explicature)不但表示交际命题，而且还指出了言语行为的类型。这进一步说明了言语行为理论与关联理论的关系，表明他们之间并不只是一些简单的相似。从言语行为理论与关联理论的基本框架来看，它们之间有着许多微妙的衔接之处，这种衔接或许可以用来解释言语行为中一些还未能被解释的现象。
    一、言语行为理论的提出和发展
    言语行为理论的创始人Austin并非语言学家，而是哲学家。言语行为理论的创建源于他对三个哲学问题的探讨:一是日常语言与哲学研究的关系;二是行为研究的方法论;三是Austin本人关于“述谓句”( constatives)和“施事句”(performatives)的划分。其中第三个问题引起了不少学者(如Richard Van Oort)的关注，并对其进行了阐释和研究。Austin认为述谓句与施事句的区别在于前者有真假值，而后者无真假值，后者的值在于“适切”(felicitous)与“不适切”(infelicitous)。
    基于对上述三个哲学问题的探讨以及在美国哲学家维特根斯坦((Wittgenstein)}=}观点的影响和启发下，Austin提出了自己的言语行为理论，并于1960年出版了世界上第一部关于言语行为理论的专著《如何以言行事》(How to DoThings with Words)。在这部引起西方语言哲学界广泛重视的著作里，Austin采用了抽……

<<<<<全文未完，本文约3659个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：lw789

最后编辑：admin

小学英语教学论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved