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浅谈高职商务英语翻译教学

[小学英语教学论文] 　　［论文关键词］德国功能主义理论　课程项目化设计　WORKSHOP　案例教学
　　［论文摘要］商务英语翻译是高职院校商务英语专业学生的职业必修课，但是由于学生英语基础知识薄弱、应用能力差，加上教师教学方式落后等原因致使课堂教学枯燥，课程教学效果不够理想。因此，文章建议以德国功能主义作为高职商务英语翻译教学的理论指导，对该课程进行合理的项目化设计，并分析了WORKSHOP模式与案例教学的应用。
　　
　　一、引言
　　商务英语作为一种实用语体，它涉及经济领域的各个领域。作为该专业的职业必修课之一，商务英语翻译课程教学有着范围广、专业性强的特点，且重严密性、科学性。它是对学生英语综合实践能力的一种训练，也是极具实用性的实践课程。但长期以来许多高职院校商务英语翻译教学并没有得到足够的重视，也没有进行合理的教学安排。教师的教学存在着一定的误区。许多教师仍采用照本宣科的教学模式，给学生一个篇章，要求所有学生都埋头完成，然后校对，其中的翻译内容经常与实际工作与生活相差太远。这种千篇一律的传统教学模式极大地限制了学生的学习热情。同时，学生的学习也进入了一个误区。由于英语基础知识薄弱、应用能力差，学生们往往“望翻译而兴叹”。鉴于目前的商务英语翻译教学存在的不理想状况，文章拟以德国功能主义为理论指导，提出对该课程进行合理的项目化设计，并对WORKSHOP模式与案例教学的应用进行分析。
　　二、以德国功能主义翻译理论指导商务英语翻译教学
　　（一）德国功能主义翻译理论
　　功能翻译理论在20世纪70年代产生于德国，代表人物有：Katharina Reiss，Hans Vermeer，Justa Holz Mantarri以及Christiane Nord。他们提出并发展了功能翻译理论。该理论的核心内容包括目的法则、连贯性法则、忠实性法则和忠诚原则。
　　根据……

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投稿人：lw789

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