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语文论文

高中英语写作能力的提高

[小学英语教学论文]
    摘要：英语写作在考查学生的英语水平方面占有十分重要的地位，也是目前英语教学中的“瓶颈”。写作能力的提高需要一个较长的训练过程。本文结合笔者的教学实践论述了英语教学中如何提高写作能力。
关键词：英语写作能力；听；说；读；写

            书面写作在考查学生的外语水平方面占有十分重要的地位，也是目前英语教学中的“瓶颈”。写作能力的提高不是一朝一夕能做到的，而需一个较长的训练过程。教师必须从基础抓起，使学生经历一个从易到难，从课本到课外，先机械模仿，后灵活运用，最后达到创新的循序渐进的写作训练过程。因此，教师在教学中可采用造句、汉译英、情境演练、课文改写或缩写等方式，指导学生从造句开始，逐渐成文，逐步过渡到用英语思维进行写作。
        一、结合日常教学，加强写作基础训练
        1.词汇教学
        高中英语新教材的特点之一是单词密度较大，每单元平均四五十，用归纳分析法、构词法、举例法、启发诱导法、根据上下文猜词法、用英语解释生词等方式让学生在有意义的情景和交际活动中学习生词。坚持复习巩固，每节课前听写上一节所教单词、短语和重点句式，并用重点短语和句式进行连词成句、句型转换、汉译英、造句等灵活多样的笔头训练。坚持单词背诵，每单元授课结束后，利用早读集中听写单词、短语、重点句子，并进行全批全改。
        2.句型教学
        句型是写作的基本框架。训练学生掌握五大基本的句型结构(主谓、主系表、主谓宾、主谓间宾/直宾，主谓宾宾补)及其用法。教学过程中，把句型教学和运用……

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