[小学英语教学论文]
论文关键词:中职 英语口语 存在问题 对策
论文摘 要:中职英语教学中,尤其要重视学生口语训练和口语能力的提高。本文分析了当前中职英语教学所面临的一系列问题,针对这些问题提出了相应的对策,如:树立学生信心、培养兴趣;营造宽松愉快的学习氛围;创设生活情景、采取灵活多样的教学模式;开展丰富的课外活动;改革评价方式等。
随着国际间合作交流日益频繁,社会需要大量懂一定外语的专业技术人才,特别是口语能力强的人才。因此,中职《英语教学大纲》要求学生能运用所列“日常交际用语简表”中的表达法进行基本交际,能围绕话题中的内容进行初步交流,并符合英美文化习俗。由此可见,加强中职学生口语能力培养势在必行!笔者在多年教学中,归纳了中职英语口语教学存在的一些典型问题,采取相应的对策,在实践中取得了较好的实际效果,提高了学生的口语能力。
一、中职英语口语教学存在的问题
1.认识上存在误区,忽视英语口语训练。英语口语教学的目的是培养学生口头交际能力,然而在现实中,教师对学生的学习评价更多的是与考试和测验结合起来,重读写、轻听说的观念仍然根深蒂固。
2.缺乏良好语境,忽视学生自主参与。提高英语口语能力需要良好的语言环境,包括课堂教学和课外环境。然而在教学活动中,往往不重视创设课外环境渠道,忽视营造良好氛围让学生自主参与,而学生课堂外使用英语的机会很少。即便在课堂上,如果教师不能创设轻松愉快的情境和氛围,学生也不会乐于主动参与口语练习。
3.强调面向群体,忽视学生个性差异。学生因个性差异在课堂上的表现各不相同,性格开朗的学生善于表现自己,因此能得到较多锻炼机会。性格内向或基础较差的学生,容易产生自卑心理,内心焦虑紧张,不敢大胆说,怕同学嘲笑,导致学生不敢开口,这类学生的口语水平就很难得到提高。
4.英语的教学模式落后、……
<<<<<全文未完，本文约2178个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
