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试论如何培养独立学院英语专业学生的自主学习能力

[小学英语教学论文]       论文关键词: 独立学院英语专业学生 自主学习能力 培养策略 
  论文摘 要: 自主学习能力是学生学习能力的一种体现,独立学院的学生在自主学习能力方面不强。本文结合独立学院英语专业学生的学习现状,通过对自主学习的分析,探讨培养学生自主学习能力的策略,为进一步提高独立学院的教学水平提供依据。 
   
  一、引言 
  目前,各个层次的教师和学生逐步关注自主学习能力。对于英语专业的学生来说,培养他们的自主学习能力,能够更好地提高他们的英语综合能力。各个高校已把提高学生的自主学习能力作为教学目标之一,这不仅能够让学生在大学期间养成一种良好的学习习惯,而且可以让他们在未来的人生中都能拥有一种好的学习习惯。 
  二、独立学院英语专业学生学习现状与自主学习 
  独立学院是由普通本科院校与社会合作协办的具有本科教育层次的教育机构。独立学院的学生与母体高校的学生相比,有明显的差距,他们有自身的一些特点。一方面,他们兴趣爱好广泛,善于表现自己,另一方面,他们对知识渴望的意识却相当淡薄。同时独立学院的学生对前途感到迷茫,学习动力不足,学习动机不明确,而且学习习惯不好,自控能力也差。因此提高学生的学习兴趣,积极引导学生自主学习,使他们明确自己的学习目标,在英语专业学习方面夯实基础具有极其重要的意义。 
  自主学习是指根据自身的特点,自主确定在大学期间的学习目标,制订学习计划,明确学习内容,选择学习策略对学生进行有效的自我检测和自我评价以求自身发展的一种能力。 
  三、自主学习理论背景 
  Holec(1981)认为,自主学习是学习者对自己学习的责任感方面表现出来的负责任的能力,是学习者确定学习目标,识别学习内容和进程,选择学习方法和策略,监督学习进程的自主决定过程。Dickinson(1987)从学习……
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