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上好一堂英语课的三个方法

[小学英语教学论文]      在新课程改革中,好课的总体要求应该体现在建构性、生成性和多元性的统一。建构性是好课在科学规律上的体现;生成性是好课在教学展开过程中的基本要求;多元性是好课判断中的一个重要标准。要上一堂好课,上好一堂课,就要达到“好课”的标准。
  从教学过程的“结构要素”讲,好课的具体标准应包括:1. 教学目标要指向全体学生素质的全面发展。2. 教学内容组织得当。3. 教学方式方法选择运用要贴切。4. 教学评价要完善。
  因此,要上好一堂课,必须根据不同的教学目标和不同的学习阶段针对不同的学习对象选择合理可行的教学方法和教学手段,安排好课堂教学步骤。通过这几年的教育实践,在英语教学上,我发现了一些事半功倍的教学方法。现阐述如下,与大家商榷。
  方法一:CAI(计算机辅助教学)
  CAI有容量大,趣味强,快捷高效等特点。把CAI应用到英语教学已是许多教师的愿望,但又难以购置一套与现行教材配套,符合教师自身授课风格又切合自己学生实际的CAI课件。因此,我们需要根据自己的要求自行制作适合自己教学风格并符合学生实际的教学课件。利用CAI激发学习兴趣,强化学习动机。
  制作课件对于我们青年教师来说不算难事,教学课件图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力,使学生对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了,有的时候简单的几幅图片,几个动画效果,一段flash,就能给课堂教学注入活力,使教学变得简单易懂。更多的时候,课件能引起学生的注意,使他们更加投入到英语的学习中,对于单词的掌握也有了直观的图片相对应,有助于知识的强化。活泼可爱的动画效果大大激发了孩子的好奇心与学习的兴趣。一个设计合理的课件,对于一堂好课来说,真的是一剂催化剂。
  作为小学教师,我们应多利用CAI进行平时的课堂教学,当然,在实际操作和制作上,也时常遇到一些困难,在这里,建议大家可以采取“拿来主义”。……
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