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语文论文

如何提高学生英语写作水平

[小学英语教学论文] 从事毕业班英语教学已有数载，感觉最困难的问题就是学生的英语写作水平低下，提高不快。我根据这些年来的教学实践和摸索，觉得加强对学生英语写作兴趣的培养是提高学生英语写作水平的法宝。下面我从两大方面来谈一下我的心得体会：
　　一、教会学生掌握必要的写作方法与技巧
　　要给学生讲解一些必要的写作方法与技巧，让学生感到英语写作并不难，从而消除其对英语写作的心理恐惧感，并产生一种写作欲望，从而激发学生的写作兴趣。例如：给出写作题目后，教师不能简单地要求学生限时完成，而不给予一定的写作指导。这样往往让学生感到无从下手，但又不得不硬着头皮去写。结果，写出的短文不是文不对题就是错误百出。这样，花费力气大，却收获甚微，久而久之，学生便会产生厌烦情绪。因此，给出题目后，教师必须指导学生掌握如下写作技巧和方法：
　　1、认真审题，确定文章类型、人称和时态。审题是解题的关键，书面表达的审题要抓住两个方面：（1）内容；（2）形式。所谓内容，即写什么；所谓形式，即表达所需用的文体，适当的时态和人称。通过审题，要让学生弄清该写什么样的题材和体裁，从而确定用什么格式，用什么人称。如果不仔细审题，往往会出现跑题现象。
　　2、挖掘所给写作材料，明确要求，列出要点和提纲。要让学生认真分析所提供的信息，把所给的要求弄清楚，把要表达的要点简要地写在草纸上，编拟提纲要全面、具体、明确、恰当。学会列提纲是进行书面表达的一个重要步骤。
　　3、适当发挥，扩充提纲，组织语言。学生写出要点后，再让学生分析一下要点的内涵意义，想一下每个要点要用哪个动词、短语和句型来表达，把句型写在要点后。对于某个要点，可以有多种表达方式，要让学生选择自己最熟悉、把握最大的句型来表达。对于不好直接表达的句子要学会“曲线表达”，遇到生疏的词语要灵活变通。
　　4、结合文体定时态，合理安排连成文。句型定好后要结……

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投稿人：ad520

最后编辑：admin888

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