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对高中英语课堂教学的一些思考 |
[小学英语教学论文]
从事高中英语教学工作多年，期间有获得成功的喜悦，也有走了弯路时的困惑和迷茫，在此课堂教学的一些环节来谈一下自己的感受和体验。
一、关注课本，注重听说
为落实英语新课程标准，很多老师一直在努力探索有效的教学途径。曾听一些老师讲到这样的教学经验：撇开课本，题海战术，迎战高考。高考就是指挥棒，大纲就是导航仪，考什么就教什么，河北高考英语考卷不是不考听说能力吗？那我们就忽略掉高中英语课本中第一板块：Warming up,listening and speek.似乎这种做法也会有短期的效果，但却不能从实质上来提高学生的实际应用能力和综合运用能力。在高中英语教学中我们更应关注课本的内容，摆脱急功近利的思想束缚，把书教细教实教活。高中英语教科书是根据《全日制普通高级中学英语课程标准》的精神编写的，教材的目的之一就是使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养综合语言运用的能力；使他们在学习英语的过程中，促进心智、情感态度、学习策略、文化意识的发展，形成正确的人生观、世界观和价值观，整体提高人文素养。而且教材的选材内容丰富，涉及到生活中的各个领域，这些都能引起学生思想情感的共鸣。而我们舍弃任何一项内容都会让学生少感知一些和社会相关的知识，而且在英语学习中听、说、读、写四项基本内容是环环相扣必不可少的，听、说是服务于交际的意念功能的，少了这两个环节是有悖于新课程标准的。而实际上我们许多学生在学了多年英语之后还是听不懂、说不好，正是所谓的“哑巴英语”。语言的潜在功能就是交际，培养学生的听说能力就是培养学生运用英语进行交际的能力，如果少了这个环节，学生学这门语言也就失去了其真正的意义。
二、在教学过程中切实领悟好“淡化语法”
在以往的教学过程中很多教师过分重视语法和词汇知识的传授，忽视对学生实际语言能力的培养，学生能在笔试中做得很好，可却张不开嘴，说不了一……
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| 投稿人：ad520 |
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最后编辑：admin888 |
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