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浅谈英语教学语感的培养和训练

[小学英语教学论文]     语感不是与生俱来的,它需要长期生活经验的沉淀,众多信息知识的储备。教师要通过英语课堂教学有心引导、加强训练和培养,帮助学生养成一种感触的语言习惯、一种敏锐的语言直觉。当学生接触到新的语言文字时,刹那间就能直觉地判断正误、是非,达到准确而全面地理解语言文字的目的。如何在英语教学中训练和培养学生的语感,笔者结合自己的教学实践,认为可以从以下几方面入手:
  1 通过大量的听、说训练中培养语感
  众所周知,一个小孩在习得母语的过程中总是先学会口语。在他用口语表达自己的意愿时并不懂得语言的语法规则,而是在语音、词汇、句子中感受和领悟语言的实际意义,在实际交际中不断掌握母语。这样,当学龄儿童开始学母语文字时,已经不会有很大的语感困难了,因此,英语语感的培养和训练也可以从。教师每节课上课前3-5分钟留给学生,让他们进行自由对话和交谈。起初,都是可设计一些较简单的对话进行训练,往后逐渐推进,过渡到学生自由选题,自由对话,实现自主学习。为了减少难度,提高会话时效,可让学生课前做好充分准备。这样,经过几年循序渐进的练习,学生的口头表达能力和分析能力会大大提高,而且也营造了一个良好的语言环境,有效地训练了语感。
  1.1 通过听的活动,安排好听说训练
  充分重视听力课的安排,训练要遵循由浅入深、由易到难,先短后长、先机械后灵活,从单项到综合循序渐进的原则。与此同时,都是还要创造民主和谐的课堂气氛,排除学生学英语的心理障碍,使他们乐于开口,人人都参与到听说活动中来,既能听又会说。这样,英语语感在实际应用中逐渐就会增强。
  1.2 利用教材,创设情景,培养语感
  实践性和交际性是外语教学的基本特征,而且它不同于其它学科。学习英语就是要在真实的情景中培养学生听、说、读、写、交流信息和表达思想感情的能力。首先,课堂上教师要用得体的英语授课,师生间、学生间也尽可……
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