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高职院校英语教改思考

[小学英语教学论文]
        提要英语是一门极其重要的学科，但由于种种原因造成高职院校学生学习英语积极性不高、水平较低，英语教改迫在眉睫。本文提出关于英语教改的几点想法，以期改变当前状态。
　　关键词：专业英语建设；学习兴趣；多媒体；师资培训

    一、英语教学改革背景　　
　　英语作为一门国际通用语言，是一门极其重要的学科。我国有许多高等学校将英语等级考试证书与毕业证书挂钩，各种形式的英语培训层出不穷，而且英语是我国学校教育中历时最长、学时最多的一门学科。从幼儿园到小学，从中学到大学到硕士、博士研究生，学生一直在投入大量的时间和精力学习英语。但付出的代价和收获的成果往往不成正比。学生疲于应付A级和四、六级考试，教师忙于完成授课进度，课堂时间紧，只能保持传统的模式——满堂灌。这样导致学生学习英语只是为了应付过级和考试，考试过关就把英语抛诸脑后，英语水平长期无所提高。
　　
　　二、英语教改内容　　
　　根据高等教育发展的现状和需求，教育部决定分步实施“质量工程”，其中英语教学改革为首要突破点。随着我国高等教育的普及，高职高专院校也在积极扩大办学规模，各高职院校出现了许多新情况，这就要求英语教学必须做出相应的改革，以适应这种变化和发展。
　　（一）改变课堂教学单一模式，提高学生英语学习兴趣。“兴趣是最好的老师”。然而，以往的教学过程是以教师为核心而设计的，教师在讲课过程中紧紧围绕教学大纲，过分强调考点，教学活动受到很大程度的限制。学生的学习活动实际上是被老师牵着走，是一种被动的学习。由此导致学生的学习兴趣低下，创新思维得不到伸展。因此，应该采取多元化的教学方式来提高学生学习英语的兴趣，从而使他们产生强烈的求知欲望。具体做法如下：
　　1、“授之以鱼，不如授之以渔”。……

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投稿人：ad520

最后编辑：admin888

小学英语教学论文

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