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体育运动学校体育理论课教学探究

[小学英语教学论文]        在体育运动学校的体育课程中,理论课与技术课是相对的一对概念,理论课是指那些主要传授各实践领域的理论知识的课程,而技术课则主要负责技术的传授、练习及技能的培养。当然,这样的划分也非绝对,一些技术课的学习中也有理论的内容。可以说,理论课与技术课构成了体育专业的完整课程体系,两者的地位同样重要,然而,在实际的教学中,理论课教学遇到的困难相对更多,教学效果难以说得上理想,因此有必要寻求相应的对策。
  
  一、重视入学教育及生涯规划教育
  
  初踏入高校的大学生,对大学的学习生活一般来说还是满怀憧憬极富抱负的,如果能在这时进行针对性的教育,对他们进行职业生涯规划指导,使他们明白个人未来的发展需要靠大学打好基础,这种基础既包括学好基础知识、掌握基本技能,也包括维持个人可持续发展的终身学习能力,而这些都是不可能撇开理论知识的学习的。要结合专业实际向学生详细阐明各工作岗位所需要具备的理论知识,比如体育教育专业的学生为适应中小学体育与健康课程改革就需要具备较强的教学设计能力和课程开发能力,因此,学习理论、教学设计理论、课程理论及其他相关理论都是必备的:又如,体育服务与管理专业的学生未来要做好工作就必须具备组织管理能力、交往能力、策划和营销能力等,那么,相关的社会心理学、管理心理学、管理学、公共关系学、体育市场营销学等很多理论都需具备。如果能够请一些毕业后在相关岗位已经取得一定成绩的校友来给新生现身说法更可以增强效果。
  通过这样的教育,可以让学生一开始就明确努力的方向,对理论学习从思想上重视起来,为学习提供足够的动力,从而为教师展开教学奠定良好的基础。
  
  二、加强以工作过程为导向的课程与教学改革
  
  教育教学质量是高等教育永恒的主题,是学校的生命线。要破解专科体育专业理论课教学的难题,关键是抓好课程和教学改……
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