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英语教学应加强学法指导

[小学英语教学论文] 现在，素质教育是学校教学的重要目标之一，也是时代发展的需要。英语在社会各行各业应用很普遍，学生即使走向社会之后，也应不断学习，更应把握正确的学习方法。为此，培养学生良好的学习习惯很重要。在此浅谈一下高中英语教学中学法的思考。
　　一、教学中学法指导的重要性
　　学生进入高中阶段，从心理上来说有朦胧的成人感，他们有独立与创造的愿望，对自己的能力信心日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年初中的基础，把握了一定的词汇与基础语法，但由于缺乏外语的实践能力与自学能力，很多学生还停留在跟在老师后面跑，外语学习的广阔天地还未真正对他们展开，他们学习方法仍然停留在此较简单的重复。因此，在高中英语教学中开展学法指导已必不可少。
　　二、学法指导的方式
　　（一）培养学生良好学习习惯。
　　1.制订计划。
　　有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向，教师要指导学生制定一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还要让学生学会根据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激。
　　2.课前自学。
　　课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。假如不搞好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领，反之假如做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题的能力），而且可以提高学习新课的爱好，把握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。
　　3.专心上课。
　　课堂是实施素质教育的渠道，上课是学生理解和把握基础知识的基本技能，并在此基础上发展熟悉能力的一个要害环节，要求学生始终保持高度集中的注重力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注重，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂……

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