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谈谈英语教学中的合作学习

[小学英语教学论文]         高中英语课堂教学合作学习,越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中。如何有效地组织学生开展合作学习是教师应该解决的一个问题。高中英语教学中组织好合作学习可以从以下几个方面尝试一下:
  一、营造学习氛围
  1、安全的心理环境。在合作学习过程中教师要创造良好的合作学习气氛,用各种适当的方式给学生以心理上的安全感或精神上的鼓舞,把学生当作朋友和知己,多一些理解、鼓励、宽容,当学生回答不出问题或交际出现障碍时,教师应采取宽容态度,可以说:“It doesn’tmatter.Try it again.”“No hurry.Take your time.”“You must beOKnexttime.”等,帮助学生树立信心,勇于挑战,这样学生的思维就会更加活跃,探索热情就会更高涨,合作的欲望就会更强,课堂就会更加生气勃勃。
  2、充裕的时空环境。在平常的教学中,我们经常会看到由于学生没有按照老师事先预设的轨道上进行,或由于学生的“吞吞吐吐”,出现时间的浪费。因此,在学生进行合作学习时,我们要让学生拥有充足、宽裕的发言、补充和更正的时间和空间,让各种不同程度学生的智慧都得到尽情地发挥。
  二、选择合适的方式
  1、陈述式。要求合作小组内的每个成员运用所学的语言知识陈述个人观点,每个学生要先复述前者的表达,然后完成相关表达。
  2、讨论式。合作小组根据教师提出的话题或问题展开讨论,讨论可根据课文的教学目标组织进行,也可以对课文内容进行深层次的讨论。这样的讨论有助于培养学生的发散思维。
  3、表演式。小组成员运用新、旧语言知识,就某一话题发挥想象,通过创设情景、自编对话、进行角色扮演。
  4、探索式。先提供给各小组一些词汇、短语或图片,让学生据此作出反应,在交流反馈后,在组织学习新的语言材料。
  三、合作学习的具体开展
  1、创设情境,激发动机。有效的合作学习需要学生之间积……
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