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初中英语小组合作学习探索

[小学英语教学论文]        在初中英语教学中,我是这样组织学生进行小组合作学习的:
  
  一、小组合作学习的准备
  
  1、合作小组的建立:合作小组的划分主要依据期末考试的英语成绩,结合学生的学习基础、兴趣爱好、智力水平及潜力等,将全班学生按好、中、差为一组的方式分成八个平行的小组(小组的多少取决于班级人数的多少,一般六人为一个小组)。然后选取每个小组中成绩优秀、有责任心的同学为组长。
  2、安排合适的座次。分好小组后,上课时要安排学生坐合适的座位,以便于学生之间进行相互讨论,合作学习。座次可安排成如下图所示:
  讲台
  B B B B
  B B B B
  C A A C
  C A A C
  B B B B
  B B B B
  B B B B
  B B B B
  C A A C
  C A A C
  B B B B
  B B B B
  注:A为优秀生,任小组长,B为中等生,c为学困生。这样安排的目的是让小组长处于六个同学的中间,有利于讨论问题。同时两个小组的小组长相邻,便于解决小组内不能解决的问题。
  
  二、小组合作学习的几种做法
  
  1、小组间进行集体预习。在学习一单元之前,先由老师提出预习目标后,然后让每个小组进行集体预习,共同讨论解决本单元的内容,包括本单元单词的朗读,词组、句型的归纳,对话的理解,课后练习的处理等。对不明白的,小组间可进行讨论解决,实在不明白的,可待上课时老师讲解处理。
  2、创造性地处理对话。对对话的教学我们往往是讲解重点句型,然后反复进行操练,继而让学生背诵。这种做法开始学生还觉得比较新鲜,但久而久之,学生们就会失去兴趣,甚至还会产生逆反心理。因此在处理每课或每一单元的对话内容时,我首先考虑的是小组学习的特点,除了让小组中的每一个成员都积极参与所学对话的常规训练之外,每一个单元学完后都要求每个小组利用这一单元或……
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投稿人:ad520     最后编辑:admin888
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