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“自学互帮导学法”在英语教学中的运用

[小学英语教学论文]             在新课程改革中，我市推行“自学互帮导学法”课堂教学改革。在英语教学实践中，它调动了学生的积极性，提升了学生的成绩，现将一些心得阐述如下。
        “自学互帮导学法”，就我理解而言，就是学生在教师的指导下，通过自学、讨论、交流、反馈、总结等形式来获取知识、形成能力、培养品质的学习模式，在这种学习模式的引导下，从而促进学生的自学能力、合作能力、创新能力的发展。具体地说，自学互帮能调动学生积极性，培养学生自主精神，增强学生自主学习的意识，让学生成为真正学习的主人。另一方面，通过自学互帮使学生在各个方面都能得到尽快地发展，尤其是一些后进生，在这种模式下能增强自信心，得到多层次的立体帮助，促进其成功地进步与发展。
        在英语教学中使用“自学互帮导学法”，其课堂结构如下：
        1、教师课堂导入
        在这一环节中，教师先对上一节知识复习，然后对本课内容进行导入，引导学生制定学习目标，以便于下一步的自学。以英语新课为例，学生学习目标主要是了解课文中的新生词、短语、重要句子及新的语法现象，并了解课文的主要内容。
        2、学生的自学探究
        这一环节中，让学生根据自己制定的学习提纲进行自学。
首先找出新词、短语及重要句子，尤其是在阅读课文时不懂的内容，对于生词、短语、重要句子，在自学时可借助工具书或同学讨论，弄清它们的含义，从而进一步了解全文内容，教师巡视指导。
        3、讨论练习
   ……

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投稿人：ad520

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