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语文论文

英语多媒体教学中的局限性

[小学英语教学论文]             多媒体手段应用于英语教学中可以帮助学生克服心理关，提高英语水平，掌握跨文化交际的技巧，达到培养语言交际能力的目的，还可以培养学生丰富的想象力和语言表达能力，拓宽知识视野。但是多媒体教学也存在很多的局限性。
        一、忽视了教学的真正目的
        在平时的教学中，有些教师过于重视课件的观赏性，课件中采用了大量与课堂内容无关的图形、图像、音频等等信息，整堂课课件画面变化频繁，结果易使学生的注意力放在对画面的欣赏上，而忽视了课堂知识和能力的接受和培养，导致教学的重点难点不突出，难以达到理想的教学目的。如在一堂跨文化交际的课堂中，教师选择了大量的观赏性很强的图片，但图片中的内容却对学生了解西方文化相关背景没有太大作用。并且文字的颜色五花八门，令人眼花缭乱，所有的内容都设置了声音，无法让学生集中注意力。
        二、忽视了学生的心理特点和认知规律
        教学中把投影屏幕当成黑板，失去教师书写的示范作用，教师的个性难以发挥，如果多媒体教学中课件的使用在一定的程度上流于形式，即使课件制作中知识之间环环相扣，但课件放映时间、速度、方式、教师的讲解把握不当，结果也会适得其反。
        三、忽视了对教学对象的把握
        一个成功的课件是制作者在钻研教材、认真分析学生情况的基础上，结合其教学理念、教学环节安排等诸多因素设计制作而成，它凝聚着制作者的教学习惯、教学思想、教学风格以及他对教材的理解、对学生学习水平的认识等主观因素。从这个角度而言，课件是个别的，独有的，……

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投稿人：ad520

最后编辑：admin888

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