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图画在小学英语教学中的运用

[小学英语教学论文]             教学图画通常包括挂图、课文插图、简笔画、幻灯图片等等,这些图画形象直观、生动、有趣,能很好地为学生营造出一个学习英语、运用英语的氛围,学生在各类图画与英语所构成的世界中,既有耳中所闻,又有眼中所见,视与听得到了很好的结合。既能帮助学生理解所学内容,又能有效地激发学生的学习兴趣,并在学习热情的驱动下,对所学的内容加深了印象,强化记忆。
        教学图画的运用也是多方面、多层次的。在字母、单词、课文、语法句型的教学中都能得到有效的运用。
        一、图画在字母教学中的运用
        我们在进行字母教学时,可以结合图画来进行。字母是相当枯燥的,如果只是让学生重复的读与写,机械化的操作不仅会使学生很快失去对英语的兴趣,而且也不利于他们的记忆。而在教学中引入图画的话,化抽象的符号为形象的事物,学生不仅兴趣大增,而且也能用之进行记忆。首先在初教字母时,教师可以让学生自己来说说所教的字母像什么,并将他们所说的画下来,学生的想象力是无穷的,他们可以将字母变成一个个有趣的东西,在他们进行想象的同时,也就在对这一个字母进行记忆,原来像一扇门的是n,像一把椅子一样的是h……其次,在学习字母以后,可以让学生将画与字母结合,如:弯弯月亮那是C,圆圆鸡蛋就像O,q是气球拖尾巴等等,还可以由几个字母组画,如:b、d相拼可以合成一把剪刀等等,学生在边说边创造中加深了对字母的印象。再次,经过一段的字母学习之后,教师可以给学生提供一些由字母组成的画,让学生来在画中找字母,读字母,学生在找字母的过程中,关注到了字母间的差异,得到了强化记忆,而且要比单纯的读有趣得多。
        二、……
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