[小学英语教学论文]
小学低年级学生刚开始接触英语学科,对英语学习的兴趣较浓。在这个阶段,教师要采用多种教学手段,多激发和保持孩子学习英语的兴趣。英语课堂可分为:预习、展示、合作探究、融会贯通、检测反思五个环节。 一、预习作业 预习作业可以有以下几种: (1)预习语音。部分学生已经有一定的语音基础,有一定的模仿能力,因此可以布置跟录音试读新单词和课文。但是,低年级学生在预习过程中,容易出现发音不准的情况,需教师在上课时着重纠正。 (2)预习单词或课文的内容。可以布置翻译单词、课文的作业,通过学生的思考和第二天的学习,有助于学生深入理解课文内容。 (3)预习重难点单词或句型。如4BUnit 4Buying fruit中涉及到these, those, they’re等重点词汇,可以布置学生预习,并注意区分。又如学习一般疑问句的单元,可以布置学生预习比较陈述句与一般疑问句的异同。 (4)归类,整理,收集资料。如在教学学习用品类、水果类及颜色类的单词时,我要求学生在课前写下自己知道的这类的英语单词。上课时,学生发言十分积极,既培养了学生的学习主动性,又能增加学生的单词量。 注意指导学生记录下预习过程中遇到的问题和困难,养成良好的学习和预习习惯。 二、复习导入,预习展示 (1)以旧引新。运用Free talk与学生进行……
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