小学英语教学论文在课堂提问中进行有效的教学小学英语教学论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

在课堂提问中进行有效的教学

[小学英语教学论文]             课堂是教育的主要阵地，离开课堂，一切将无从谈起。所以说，教学是以质量和效益为自身存在的根据和价值，这就涉及到教学有效性这个主题。英语教学有效性问题的落脚点在于英语学习的有效性，这一点已经成为共识。那么，课堂提问则是一种重要的教学手段。教师在课堂上的提问有以下几个作用：第一，教师可以获得教与学的反馈，了解学生各方面知识的掌握程度，并反思自己的教学目的、教学手段和方法；第二，激发学生学习的积极性，引导学生的思路，活跃课堂气氛，集中学生的注意力，使教学事半功倍；第三，在一定程度上培养学生的语言交际能力。在师生的交流过程中，学生从听到交流，再到传递信息，最终达到听说的交际目的，是完成英语四种基本技能的关键环节。因此，如何在英语课堂提问中进行有效的教学应该是每个英语教师必须掌握的策略。
        一、英语课堂提问的作用
        有疑问才会促使人积极思考，探索其产生的原因和解决的办法，才会有进步，有发明，有创造。在学生对知识的掌握还不够充分，尤其是作为外语的英语，对学生来说还缺乏耳濡目染的环境的情况下，让学生产生针对性、高质量的疑问就比较难。此时，就应该充分发挥教师的主导作用，帮助学生提出问题，引导学生产生疑问。而教师与学生在课堂上的交流时间最多，因此，教师的课堂提问在引导学生产生疑问中起着举足轻重的作用。主要表现在：首先，能有效地组织和检查教学。教师通过有效发问，可以获取教学双方信息反馈。在课堂发问的情景下，教师从学生的回答中可以了解学生对旧课的掌握程度和新课的理解程度，借以衡量授课得失，并对自己的教学过程作出及时调整，从而收到教学实效。学生通过回答老师的发问，获取学习的信息反馈，找出学习的疑点和弱点，有利于自我调控。其次，有利……

<<<<<全文未完，本文约2707个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：ad520

最后编辑：admin888

小学英语教学论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved