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谈谈如何进行初中英语教学反思

[小学英语教学论文]             教学反思是指教师在教学实践中批判性地考察自我的主体行为表现及其行为依据的过程。教师通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式,或给予自我肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,从而进一步提升教学实践的合理性,提高教学效能。市县教育局在关于加强教学工作的指导意见中明确强调要切实加强教学反思,使中小学教师在推进课改、构建有效课堂的教学实践中,通过经常化的教学反思,感悟教学行为,积累经验,锤炼素质。结合初中英语教学的实际情况,现从以下十一个方面谈谈初中英语教学应如何开展教学反思。
        反思一:词汇教学
        《新目标英语》词汇量大,其中七年级上册有词汇700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个,九年级全册约500个,合计2500个。其中大约1600个词汇属于课标词汇,需要学生掌握运用,而另外一些词汇要求学生在学习过程中理解即可。词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生理解掌握,否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词?
        实践证明,传统教学中,靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生自学的能力。我认为我们应做好下列几点:
        1、重示范。在教单词时,要求教师自己示范到位,发音清晰,讲解发音要点。同时培养学生认真听,专心看,积极模仿的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清,模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解,顺利完成音——形——义的逐步过渡。
    ……
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